Kurslitteratur

Här är några texter jag får välja bland till didaktikkursen i svenska. Vi behöver bara läsa ca 500 sidor, men jag tänkte bläddra ordentligt innan jag väljer vad jag ska skriva uppgifter om. De här böckerna har jag valt ut att titta närmare på. (Att det inte är bokstavsordning beror på att det var uppdelat under fyra rubriker, men jag förstod mig inte på rubrikerna.)

Judith A. Langer: Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och litteraturförståelse.

Catharina Nyström: “Om vikten av en verktygslåda”, ur: Ut med språket.

Christina Olin-Scheller: Mellan Dante och Big Brother.

Lars Brink: “Kanon, karaktärsfostran, kulturarv?”, ur Lars Brink & Roy Nilsson: Kanon och tradition.

Magnus Persson (red.): Populärkulturen och skolan.

J. A. Appleyard: Becoming a Reader. The Experience of Fiction from Childhood to Adulthood.

Aidan Chambers: Böcker inom oss.

Johan Elmfeldt: Läsningens röster.

Catharina Nyström: Gymnasisters skrivande. En studie av genre, textstruktur och sammanhang.

Svenskämnet som demokratiämne.

Är det bara jag, eller är det övervägande böcker med anknytning snarare till den litteraturvetenskapliga än den språkliga delen av svenskämnet? De fyra böcker som stod speciellt under språkdidaktik var nämligen dessa fyra böcker:

Lars-Gunnar Andersson: Fult språk. Svordomar, dialekter och annat ont.

Ulla Börestan & Lena Huss: Språkliga möten. Tvåspråkighet och kontaktlingvistik.

Jan Einarsson: Språksociologi.

Ulla Kotsinas: Ungdomsspråk.

Och någonstans tycker jag att de fyra böckerna passar bättre i en kurs i språksociologi än i språkdidaktik. Att jag redan läst dem i just språksociologikurser förstärker den tanken något. Så jag vet inte hur jag ska förhålla mig till dem. Är de didaktiska?